各位同學，大家好！
今天很抱歉，老師花了整個下午打一封信給你的爸媽，所以沒有來得及批閱完所有的聯絡簿，聯絡簿上的錯字老師明天會改，另外，如果你爸爸媽媽在週末的時候有寫聯絡簿，也請你幫老師跟爸爸媽媽說聲抱歉，老師明天才能回覆你爸爸媽媽的訊息。
今天把小日記發還給大家了，就像老師在課堂上告訴你的，才讓同學寫短短三個星期的小日記，老師就已經感受到同學們在文字功力上的進步，許多的同學已經慢慢可以在短短的30到50字內，很清楚地敘述一件事情，還能夠加上自己個感受或想法，可以看見「細節」，如果三個星期就可以看見你的進步，那我們一直持續下去，一定會有很驚人的改變，所以我們一起繼續寫下去吧！老師每天改小日記，雖然很累，而且壓力有點大，但是老師每天都很期待同學的內容，請大家不用客氣，利用小日記來記錄你的生活或是抒發你的心情吧！
老師今天也花了一點點的時間跟大家溝通一件很重要的事情：「學習是你的，如果你遇上困難，請你自己親自面對、親自來和老師談談。」老師一定會聽你說，也不會因為你有困難就罵你，相反地，老師會試著做一些可行的調整，幫助你可以突破困境。有些同學可能會很害怕跟老師直接對話，或是在老師面前承認自己的不會，那也沒有關係，我們有小日記，小日記也可以是你的抒發管道，老師之前也有學生會用e-mail來和老師聊聊，老師覺得，只要你試著溝通，你可以先用你比較舒服的方式來說，再慢慢試著跟老師面對面聊，重點是，你得要學著自己來，你自己的狀況，你自己最清楚，老師最需要知道的是你最真實的感受，請你慢慢試著跟老師直接說。
整個下午，老師都在打給父母的信，你有空也可以讀讀老師給父母的信，因為在信裡面，也有老師對你的期望。
老師現在有點焦慮，因為同學們似乎還很依賴父母給予全盤的協助，很依賴老師給的清楚到不能再清楚的指令，所以當老師在課堂上進行活動時，往往要再三重複規則，同學們很習慣等指令、很習慣遵守指令，如果指令下得比較大一些，同學們也跟著開始慌張，你就會開始跟老師不斷確認「我這樣做可以嗎？」「老師，是這樣嗎？」看得出來同學們似乎沒有辦法自己判斷指令真正的意思，同時，同學們也少了一點點冒險嘗試的勇氣，如果你做每一件事情、學每一門學問都是這樣小心翼翼，你的效率會比其他人差，同時，你對學習也會比較沒有興趣，因為過度的小心翼翼，反而會少了一些樂趣，也會讓你少了一些願意學習的動力。
同學，在老師的課堂中，你不要害怕犯錯，錯了，就學到對為止。要有一點點冒險的心、嘗試的勇氣，你才有機會在這堂課當中接觸到更多好玩的事物，你每一個星期300分鐘的國語課才不會變成是浪費時間的一件事情。
其實，在嘗試與冒險的過程中，你就是在動頭腦。你的頭腦在想，就表示你正在運用你學的語言，因為語言是你思考的工具。當你在想：「我要怎麼樣跟老師說我的想法」時，你頭腦中所有學過的詞語這時候就會慢慢浮出來，你的頭腦就會開始去運作「這個詞要放在哪裡」「這個句子要怎麼說」，簡單的說，你用得越多、想得越多，你會用的詞語就更多，這就是老師為什麼都會出問題答題讓你回答、上課為什麼會問一堆問題，就是要逼著你去用頭腦思考。
今天雖然在部落格上說了很多，其實不是同學們表現不好，相反地，今天的課，同學們都有很好的表現，有很好的回應，也帶來了很好的上課氣氛，希望我們明天得兩節中文課也能有這樣得好氣氛。
請幫老師把信拿給你的父母，也請幫老師邀請你的父母到部落格來逛逛，請記得，父母是你學中文最好的夥伴，請你和你的父母分享你的學習。
就先這樣，我們明天見！
慧中老師
************************************************************
今日重點
l L.4課文講解
l 觀念溝通
注意事項
(1) 從今天開始，要繼續寫小日記。明天是星期二，老師只有早上十一點以前的時間可以改小日記，明天請盡早交小日記給老師。
(2) 小海報請趕快交給老師，老師才能幫你批改，才能進行下一個階段的練習。
(3) 默寫訂正明天要交，未達70分的同學，要麻煩你重新抄一遍，超過70分的同學，請你修改錯誤的地方就可以了。
(4) 第四課是馬可波羅的故事，請同學利用圖書館及網路查詢相關資料，會幫助你了解課文內容喔！
(5) 老師這一門課所有的作業、講義都請收好，請不要弄丟。
今日作業
(1) 小日記一篇 [9/30星期二交]
(2) 訂正L.1默寫
(3) 查L.4詞語，並寫在課本上 (今天查P.32)
(4) 老師給父母的一封信 (請確實轉交給父母)
沒有留言:
張貼留言