同學們，大家晚安！
剛剛和其他老師一起打羽球，本來想說要打半個小時就要回辦公室工作，沒有想到打到忘我，停不下來。雖然打球對老師來說是很累的一件事情，但是今天很老師打得很開心，因老師這個星期終於可以打到比較多的球了！上星期是老師大學畢業以來，第二次打羽球，幾乎完全打不到球。明明就覺得距離算對了，很有自信地用力揮拍，一揮出去，球也跟著從老師得拍邊優雅地越過，輕巧地降落在老師身旁的地面上，彷彿要嘲笑老師的不自量力，每一次揮拍，伴隨的是錯愕和沮喪。今天雖然還是有很多球打不到，但是擊中率超過百分之五十，真是好大的進步阿！所以老師現在心情很好呢！
今天花了一點時間教同學簡單的敘事和回答問答題的技巧，同學們目前最大的困難點在於細節的描述。同學們其實不是做不到，而是平常沒有被要求要去描述細節，就像很多人都會說：「今天的午餐好好吃喔！」但是很少人會接著問你是怎麼樣的好吃，因此你不需要很仔細地思考要怎麼像身邊的人傳達「怎麼樣的好吃法」。
還記得老師用自己爸爸的佳餚來舉例嗎？老師描述完爸爸的拿手好菜「煎炒雞翅」時，好多的同學馬上就說：「肚子好餓喔！聽起來好好吃！」為什麼老師只是平淡地描述了一盤菜，就能夠讓大家的胃口大開呢？重點就在於「細節」，老師描述了被煎得金黃酥脆的雞皮，爸爸加的調味料，讓你可以根據自己的生活經驗去想像出這一道菜來，如果時間夠，老師再描述吃起來的口感、味道，一定更能讓你食指大動。這就是「細節」的魅力，即使沒有圖片，也能藉由文字去帶領聽眾/讀者來想想畫面，請同學一定要多多嘗試去描述細節，會讓你在說話和寫作上獨樹一幟。
另外一個重點是，同學們要學著把「我」這個觀念放進你的文筆當中，當老師請你說明你的想法與感受時，你要給老師的答案是「只有你能寫、只有你寫得出來的」，所以這個回答必須來自於你自己的感觀感受以及生活經驗。就像你的喜歡一定會和別人不一樣，可能是喜歡程度的不一樣、喜歡的方面不一樣、喜歡的裡由不一樣，就拿「好吃」這個回答來說，有人覺得義大利麵好吃是麵本身好吃，有些人則是因為醬料而喜歡義大利麵，有些人甚至只是單純地很少吃到義大利麵而覺得義大利麵有莫名的吸引力，因此，老師總是很期待可以看到17位同學給我17個不同的答案，讓老師可以從你的文字中，進一步了解你的想法和感受，同時也能夠更了解你。
請大家在每一次書寫文字時，試著把「細節」和「我」的概念放進你的文字當中，你的文字一定會更有魅力的。
今天先寫到這，老師要趕回家吃晚餐，然後要開始改你們的作業了。
我們明天見囉！
慧中老師
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今日重點
l 第3週週末作業批改說明
l 書寫技巧說明：(1)細節的描述 (2)「我」的概念
l 書寫練習：L.1語文練習第五大題
注意事項
[1]
如果同學還沒有給老師語文練習的第五大題，請同學明天早上一定要交給老師，為了讓你能夠在星期五交出海報作品，老師希望明天就可以還給你，讓你明天晚上就可以開始完成。
[2]
本星期因為有一個考試，而且作業相對比較困難，要花時間寫，所以暫停小日記一週，我們下一週會繼續開始寫。
[3]
星期五的考試不會太簡單，請同學在複習的時候，一定要確實，課文讀熟是最基本的，生難字詞一定要親筆寫過。
[4]
老師希望能在星期五你考試的時候批改你的課本，請你星期五要準備好課本讓老師檢查。
[5]
最近的作業交得不是很齊，如果你在寫作業上真的有困難，或是你真的寫不完，請你來告訴老師你遇到的困難是什麼，老師了解你的困難之處，才有辦法幫助你解決問題，所以請你讓老師幫你，來找老師吧！
[6]
為了能減輕同學的負擔，同學的小海報部分先放入第1~4小題的內容就可以了，擬定計畫的部分，老師會請同學放在小海報的第二部分。
[7]
這一週功課多，又有考試，請大家撐著點，老師也會陪著同學，請你千萬不要放棄喔！
今日作業
[1]
L.1語文應用練習第3~4大題 [9/24星期三交]
[2]
本週五L.1小考
[3]
開始設計小海報
(配合語文練習第5大題之內容)
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