老師從四點半開始，被抓去運動，果然，要養成運動的好習慣，還是要有一群很有氣勢的朋友，硬把你拖去運動。不過，為了老師自己的健康，老師從本週開始要乖乖地被這群很有義氣的同事們抓去運動，希望能慢慢養成主動運動的習慣。
今天花了很多時間講解「查字典」這個工夫，也花了點時間告訴大家到底怎麼才叫做「真正地了解一個字」。簡單講，每一個字都可以看做是一個人，會有樣貌、名字、性別、來由、成長、個性、專長；字也是一樣，有字形、字音、詞性、字源、演變、字義、和詞。
老師教中文幾年了，發現大多數的學生都習慣直接把字背起來就好，因此很多同學從來都不知道「以」和「已」到底有什麼差別，每次寫都是憑感覺挑一個，中文學了很多年，還是沒能夠把很多的字正確地使用在恰當的位置，在老師的眼裡，這就跟臺灣的學生，學了十幾年的英文，卻沒有辦法真的在需要的時候用上一兩句是一樣的，這是很浪費生命的一件事呢！
老師教國字注音的時候，會講很多，如果老師要求你要上臺來講，老師也期待你可以把一個字當作人來介紹給大家；如果你能夠很徹底的認識一個字，你想忘也忘不掉，也會省去你許多重複背誦的時間，因此老師希望同學在認識每一課生字時，都可以試試看。
另外，老師今天也提到了昨天珊瑚礁大使來訪的事情，同學們普遍來說，有個平穩的表現，但是部分同學沒有在昨天「盡力而為」，老師認為是很可惜的事情，因為你會剛好碰到珊瑚礁大使的交流活動可能就這麼一次，因為你真的下工夫去讀「珊瑚礁」相關中文文章的機會可能就這麼一次，錯過了，也許你之後也不會特別想去了解，你的生活也就少豐富了一點，真的是很可惜呢！老師也是為了要準備珊瑚礁大使來訪的這個活動，特別去找了跟珊瑚礁有關係的文章，自己讀過一遍，才發現原來老師原來想像的珊瑚礁完全是錯誤的觀念，還好昨天有這個機會讓老師自己可以釐清錯誤的觀念，下回有機會真的看到珊瑚礁的時候，因為多了一分的了解，老師可以多一個欣賞珊瑚礁的角度。期望同學們可以把握每一個你可以多學一點的機會，每一個學習機會都可以讓你的生命更豐富一點喔！
明天會繼續生字的教學，如果老師抽倒你，希望你可以大方地上臺介紹生字給大家喔！
我們明天見！
慧中老師
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今日重點
1.
查字典說明
2.
如何真正地認識一個字
3.
L.1生字講解
注意事項
1.
如果你的生字講義多於一張，請用訂書機在左上角釘起來，老師會在生字講解完畢後，收過來批改，請同學務必要全部準備好。
2.
明天被抽到的同學，要「上臺」來講解，請同學不要害怕，努力試試看喔！
3.
明天老師會慢一點進教室，請同學利用時間背格言或是寫甲本生字。
4.
寫甲本生字時，請試著照著上面標示的筆畫來書寫，一方面可以讓你的字形結構比較正確，另外，正確的筆順可以幫助你正確地記住一個字。
5.
小組請一起合作完成「珊瑚礁海報」，盡可能利用在學校的時間完成，如果合作上有任何的問題，老師可以協助大家，請同學們要來跟老師說一下，讓老師了解情況，才能夠幫助你們。
6.
今天同學拿到的練習卷和練習本，同學請自行使用，老師不會把它當功課，也不會用來考試，同學如果自己拿來練習，可以在練習完之後，拿過來給老師，老師會幫你改。
今日作業
1.
小日記一篇
[9/17明天交]
2.
甲本L.1生字 [9/18星期四交]
3.
查L.1詞語，並寫在課本上 [9/18星期四檢查]
4.
小組功課：完成珊瑚礁海報
[9/23星期二收]
(請你們一定要一起合作)
5.
明天考L.1格言默寫 (課本的句子是基本的分，老師補充的當作加分)
6.
下週四考L.1小考
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