u 6B同學星期二一定要帶書法用具！一個都不准忘！
u 預習工作要確實完成，第八課課文會有更多的討論，請務必準備好！
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同學們，大家好！
這兩天老師下午都請假，因此沒有照平常的時間更新網誌，不好意思！最主要是因為老師在學校用電腦的時間很長了，回到家老師都不太用電腦，沒有刻意去開電腦上網收信，就把網誌的部分也給疏忽了，今天老師就一併補上！
這幾天把第五課的內容，特別是國字注音及相似字的部分全部上完了，昨天也驗收了一下成果，說真的，這是老師第一次適用這個方式，感覺上效果還不錯，至少讓同學們有一點點新奇感和緊張感，但老師也認為，有些流程的設計上，和題目的設計上，如果有下一次的話，老師應該會做一些的調整，讓同學在答題上比較不會那麼的困惑。
老師希望下回能夠把這樣的活動改成小組的，但是要怎麼樣可以讓小組的每一位成員都能夠確實進行複習的工作，並能夠互相幫助地完成這類型的複習活動，老師還得再想想，老師不希望分組的活動到最後都只剩下組裡面的一兩個人在進行。
第五課的部分就這一告一個段落了，老師會在星期一的時候把這四分挑戰題的卷子做一些修改及調整，做為同學的複習作業，一併重新發給大家，也會公布答案，讓大家比較清楚到底是哪裡會哪裡不會，希望對同學有幫助！
星期一就會直接進入到第八課課文的部分了，這個週末老師要求大家要確實進行第八課預習單上1、2、3-A、4這幾個項目的預習工作，但是老師也希望同學們在進行3-A的同時，就慢慢開始進行3-B和3-C的工作，只要碰到你不會的，能夠馬上進行查閱及筆記的動作，會讓你在預習的時候，能夠準備地更好。
另外，老師很希望同學們在讀完一篇文章之後，你能夠用自己的話把整篇文章講解整理一次，同時你是會有想法會有疑問的。如果你在讀完之後，能夠清楚地將整篇文章基本的「人事時地物」通通講一遍，能夠說出文章裡有交代的資訊，那就表示你掌握文章最基本的內容；更進一步的，如果你能有些疑問，就表示你在讀的時候，不是只有讀過去，而是真的有在思考內容，是真的有用頭腦在讀的；當然，另外一個可以證明你有在用頭腦讀，而不是只有嘴巴讀的方法是：問問自己，在讀完之後，有沒有任何的想法。如果你沒有想法，那表示這篇文章還沒有讀到心坎裡。
因為這篇文章的難度不高，所以老師要求所有的同學一定要先在這個週末讀熟這一課課文，老師在課堂上會直接進行討論、分析文章本身，因此請同學們務必要確實做到預習的工作。
這一課老師要做的另外一個嘗試是，老師要把平時要求你寫作業的順序顛倒過來，老師想要讓你先來完成習作練習，老師也打算先把這一課習作練習全部出好，讓你可以循序漸進地完成，上到哪裡，我們就寫到哪裡，我們先用第八課當作一個試驗，如果同學們能夠掌握這樣的節奏，我們在第九課的時候會沿用下去。
因為兩天沒有寫網誌，所以話多了一點，希望這樣能夠稍稍補償老師星期四小小的偷懶！
就先這樣，如果有任何問題，就請你來信告訴老師吧！
祝福大家週末愉快！
慧中老師
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週五重點
l 第五課國字注音詞語挑戰
注意事項
1.
第五課已經全數上完，請同學務必要進行複習工作，不要因為考完期中考就鬆懈了。
2.
第八課的預習單已經在星期四給同學了，上面都有清楚註明你必須要完成的工作，因此請同學至少要按著老師指定的進度完成預習工作！
3.
星期二請務必要準備書法用具，6B同學，老師希望你們都是已經準備好了，老師那天不想再來處理「沒有帶」的這個問題，老師想把時間和重點都放在寫書法本身。
4.
第八課的作業同學可以先寫，但請你不要先交，避免老師在清點作業時造成混亂及錯誤，會影響到你的權益的，寫完就請自己先留著喔！
週末作業
1.
週末填滿任務一篇
2.
週二請帶書法用具
3.
確實完成第八課預習工作1, 2, 3-A, 4 [週一上課會直接進行討論]
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