同學們，大家好！
老師最近比較沒有固定在更新網誌，老師最近在調整自己放學後的安排，因為老師最近必須要提早回家幫忙家裡面的事情。老師之前可以留下來，是因為老師的爸爸媽媽很支持老師的工作，所以把家裡面大多事情都做完了，沒有讓老師做太多，老師因此可以留在學校到很晚，慢慢的把事情做完、把網誌打完，不用擔心家裡面的事情；但是老師的媽媽最近進入到一整年最忙碌的幾個星期，幾乎天天都必須要加班，因此為了減輕老師爸爸媽媽的負擔，也陪陪爸爸吃晚飯，所以老師必須要早點回家，幫忙所有的事情，常常忙完就九點十點，也來不及打網誌和大家聊聊，這點老師很抱歉，但老師可以打網誌的時候，老師會好好和大家來聊聊的。
而今天老師想要聊聊最近的狀況。
老師今天上課上到一半的時候，老師好沮喪，沮喪到很想哭，深深的挫敗感讓老師覺得自己上不下去。
老師很沮喪，因為老師感覺到目前老師的課程沒有辦法打動同學們的心，老師在前面上課的時候，感覺不到同學們的存在，因為很多的同學並沒有真的參與這堂課，只是人坐在那裡，每一個問話，都要問好幾次才勉強有同樣的幾個人在回答，有一半的同學是從頭到尾低著頭，有些人看著黑板但眼神很空洞，老師不知道我該對著誰上課。
老師最近發現，老師問的問題，越來越多yes-no
question，也就是同學們只要搖頭或是點頭就可以回答的問題，老師才發現：原來自己也慢慢妥協了；原來自己也想說：既然問open
question這種要動頭腦的問題不太會有人回答，那至少讓大家點頭或搖頭也好。原來老師自己也慢慢覺得大家坐在那裏乖乖聽課就好，課老師自己講就好，我的學生有沒有聽沒有太大的關係、有沒有做筆記沒有關係，不用要求太多，我自己把課講完了就好了！原來老師自己也偷懶了！
老師有很多需要再努力的地方，但老師很需要同學們的幫忙，因為這堂課最主要的參與者是同學們，老師自己一個人很拚命準備課程、上課是沒有用的，如果方向錯了，同學們一樣不會有任何的收穫，這也是老師今天最後很沮喪地問大家：「老師到底該怎麼做才能引起你的興趣，讓你很期待地上這堂課？」
就像這課一開始說的，思考角度不同，我們的觀點也會不同，老師自己認為這樣的課程設計很好，但是你們不一定這樣的覺得，你們也許認為老師這樣上課方式不好，所以老師很需要你來告訴老師：老師哪裡可以調整？老師可以怎麼樣做？老師可以怎麼樣讓你真的學到一些東西？
同學們，老師真的很需要你們的幫忙，你們的每一個反應、每一個感覺、每一個想法對來老師都很重要，老師沒有辦法對著十七張空白的臉上課，老師我需要你們每一個人「真的」都在課堂上。
先寫到這，老師回家會好好反省，希望即使不是有活動的課，也能讓你能夠很有興趣地上。
明天見！
慧中老師
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今日重點
l 第十課 課文討論
注意事項
1.
最近開始讓同學們先抄聯絡簿，但許多同學的字跡潦草，請同學們抄聯絡簿的時候也要把字寫好，並把內容抄完整，不要隨便。
2.
每天的一個小挑戰，內容都不多，但是希望同學們能夠稍微準備，如果有碰上你不會的，老師希望同學們可以學著來問老師，你可以趁每天早上來交小日記的時候問，也許就會很順路，比較不麻煩。
3.
老師今天有點被情緒掌握住了，忘記要給大家分組名單，老師明天給大家。
今日作業
1.
小日記一篇
2.
明日挑戰：第十課第1~2段
3.
生字講義(星期四交)
4.
查L.10詞語 (下週三檢查)
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