同學們，大家晚安！
今天下午真的很難熬吧！說真的，老師也很不喜歡讓大家在下午寫作文，但是我們唯一的DOUBLE
CHINESE就是在星期二下午，讓老師別無選擇啊！
老師剛剛已經很快看過同學們寫的讀書心得，說真的，讓老師頗有感觸，從同學們的心得可以看得出同學讀書的習慣和閱讀的深度，有幾位同學很明顯地沒有把整本書讀完，有些同學則是看完了，卻沒有抓到故事的重點，或是一點感覺都沒有。
這算是老師第一次請同學們寫比較正式了心得，同學顯然是沒有辦法抓到要領，大多數的同學整篇寫的幾乎都事故事大綱，心得只有寥寥幾句話而已，以這篇作文的主題來說，是嚴重離題的；一部分的同學寫的是喜歡或是不喜歡，但是沒有辦法寫出原因，這就是閱讀的時候，沒有真正讀出很深層的感受。另外，只有極少數的同學能夠將這本書的內容連結到自己的生活及過去經驗當中，也就是說，大多數的同學對這個故事是沒有共鳴的，確實有些可惜呢！
老師第一次讀這個故事的時候，其實也不是自己願意或是喜歡這個故事才去讀的，就真的只是為了要備課，真的只是因為這是我們第三課的原文。老師第一次讀的時候，非常不喜歡這個故事，因為這個故事的主角一直都散發著很負面的情緒，讓人讀了很想狠狠地敲醒他，也很討厭作者把這個主角寫得這麼討人厭。但為了讓自己可以熟悉這個故事，並能在課堂中帶著大家討論，老師重讀這本書好幾次了，慢慢地，老師體悟到，這個故事其實是老師爸媽小時候念書的那個年代，如果我用現在的眼光去看這個故事，當然會覺得政彬這個角色真的是糟糕到了最高點，但是如果是老師爸媽小時候的眼光來看，就能夠完全理解為什麼政彬會有這些想法、這些情緒和這些反應。在有了這一層的領悟之後，故事的每一個環節都變得合哩，也比較能夠讀出一點想法與心得。
同學們除了注意到政彬的對勝負、對家境的比較心理之外，同學門有沒有進一步去思考「一個環境對人的影響」呢？如果同學們今天是在政彬這樣的家庭環境中長大，你是不是也會跟政彬一樣忌妒名揚吃好、穿好、用好呢？如果你必須要一大清早起床工作，你會跟政彬一樣堅持在田徑隊中努力嗎？
這只是其中一個可以去思考的點，跟你喜歡或是不喜歡這個故是沒有直接的關係，但是即使你不喜歡這個故事，這都是你可以去思考並連結到自己生活的關鍵點。讀書心得，寫的不是只有喜歡不歡，還有藉由這個故事而產生的省思。
老師希望同學們能夠慢慢打開你書寫的視野，即使是心得，也可以有廣大的發揮空間，同學們都還有很大的進步空間，我們就從這篇作文開始好好加油了。
今天的信有點長，就先到這裡告一個段落，希望同學們今晚可以完成跑道講義的第二大題，同時老師也很期待你們今晚的小日記喔！明天見！
慧中老師
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今日重點
l 作文書寫：跑道讀書心得
注意事項
1.
明天早上升旗前，你是最後可以補交作業的機會，同學們如果還有作業要交，真的是最後最後的機會了。
2.
第十課的內容很難，請同學們在查詞語的時候要做得更確實，所有不會的都要查過，並把結果寫在課本上，請不要讓課本一片空白。
3.
今天開始恢復小日記的書寫，請同學們繼續發揮想像力與你的描述能力，給老師每天精彩的內容喔！
今日作業
1.
小日記一篇(明天交)
2.
完成「跑道」講義第二大題
3.
查L.10第一、二段詞語
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