聯絡簿-20150616(二)

同學們，大家晚安！

忙一忙又到六點多了，望著堆積如山的作業和工作，心裡面只剩下滿滿的焦慮，不知道同學面對期末考的到來是否也有同樣的心情呢？如果還沒有感覺到，那老師要提醒你，你該是要焦慮一下了。

今天除了考試之外，我們先進了第十課的內容，這是一位老師寫給學生的短詩，寫的也是老師我每年看著六年級學生升上七年級的心情，只是老師面對的學生幾乎都會直接在雙語部升上七年級，沒有辦法向蒲公英一樣，能飛向遙遠。

今天讓同學們開始畫下自己的小路，每一個人畫出來的都很不一樣，確實，十六位學生本來就該要有十六條完全不同的小路。不過，在現實中，老師都會很擔心雙語部的學生，特別是從國小階段就就開始在雙語部待到十二年級的學生，你們走出來的小路會很像，因為雙語部很小，老師很擔心你所看見的路也會變得很狹窄，希望雙語部是你們讓你們壯遊世界的起點，而不是擋住你們視野的小圈子。

老師自己在同一所學校念了九年書，所以老師很清楚知道在一個小環境待很久是什麼樣的感覺。你會越來越有安全感，當你有安全感的時候，你的世界就只剩下你很熟悉的這個地方，你會開始慢慢離真正的世界越來越遠。老師還記得國中從實驗中學國中部畢業，考高中沒有考得很好，所以沒有如願地留在實驗中學念高中，必須到一般的高中去念書，那時候從實驗中學過去的學生只有老師和另外一位同學，那所高中其它幾百位新生都是來自不同的國中。老師還記得第一天的惶恐，因為老師發現：老師不知道怎麼跟其他人說話。

原來在實驗中學的九年，讓老師習慣了實驗中學的生活方式，當時的實驗中學和其他的學校在教學上有很大的差別，所以對於「學習」這件事情的看法不同，當然，念書的方式不同，老師的高中同學常常覺得我是個怪人，聊天也聊不太起來。那時候老師曾想過：如果我繼續在實驗中學念到高中三年級呢？那等我到大學的時候，我有辦法跟其他人相處嗎？別人從國小到大學可是換了三到四所學校，人生的經驗絕對豐富多了。

今天帶著大家讀「自己的小路」這首詩，備課的時候老師一直反覆在讀「像蒲公英一樣，走向遙遠」，心裡面想的是：「六甲B的孩子們，真的，你們要有勇氣慢慢走向遙遠，別讓你的視野與心靈在小小的雙語部安頓了！」真的，如果你接下來會繼續待在雙語部，請你，真心的祈望你，去挑戰自己的極限，在課業之餘，走出你自己的小圈子，去走入真正的人群。

今天有感而發，其實還有很多話想對妳們說，但是時間晚了，老師還有工作得做，就先停在這。孩子們，記住，別讓自己的世界小到只剩下你的家與雙語部；孩子們，去看看世界吧！

慧中老師

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今日重點

l  第十課導讀與講解

l  第三單元測驗

注意事項

1.         明天要記得把今天發下去的語文練習帶著，老師這兩天都會一邊上課，一邊就讓你完成了。\

2.         第十二課會接著第十課的內容上下去，因為內容其實有點像，希望你可以把兩課的內容都讀懂，也希望你能夠體會這兩課作者對孩子的期許。

3.         明天有CSS課，還沒有交「人口金字塔統計練習」的同學，明天記得要交給老師。

今日作業

1.         L.10生難字詞表

2.         L.10生字講義

3.         L.10語文練習 (3-A)

4.         下週一考總複習考

5.         讀L.10及L.12課文