2013/03/28(四) 聯絡簿

今日重點

(1)L.4生字講解完畢

(2)L.4破音字

今日作業

(1)查L.4破音字：悶、參、挑、冠、散

(2)複習L.4

(3)閱讀：走進雨林 (課文完整原文)，請細讀

(4)小日記1篇

注意事項

(1)明天老師會結束第四課，下星期我們會進入第五課，第五課的部分會讓大家來講，所以請同學們要先做預習的工作。

(2)第四課的部分，如果還有任何的問題，請盡快提出來。

(3)「走進雨林」這篇文章請同學細細的讀，並請同學特別注意感觀摩寫的部分，徐仁修這位作者非常擅長描寫景物，有許多生動的描寫，請同學們找出來。

考試預告

4月22日 星期一：期中考總複習考

4月23日 星期二：期中考第一部分：問答題。 可用字典。

4月24-25日 星期三、四：期中考 (第二部分：一般能力測驗)

4月24-25日 星期三、四：期中考 (第三部分：口試)

2013/03/22(五)聯絡簿

今日作業

(1) 小日記一篇 (3/25 星期一交)

(2) 習作L.4 第4、6大題 完成

(3) 閱讀：「初鐘」 

(4) 加分作業：看圖說故事 (4月22日 星期一為最後期限)

(5) L.1考卷訂正簽名

(6)B本L.4造句 6句 (3/27 星期三交)

注意事項

(1)老師忘記要發造句說明講義，所以老師已經把造句的說明打在前一篇的網誌當中，請同學可以先開始寫，每天寫一兩句，負擔會比較小。

(2)L.1考卷請確實訂正簽名，請在星期一的時候交給老師，訂正的原則和方法都和之前一樣，有問題，請e-mail或是在網誌留言問老師。

(3)看圖說故事的照片老師會在今明兩天放在網誌上，請同學衡量自己的狀況，再決定要不要做這個加分作業。

(4)閱讀的部分，請同學要細細的讀，希望同學能把好的句子或是段落標記起來，就順便把好的敘述方式學起來喔！

(5)如果同學想要再試試用毛筆簽自己的名字，歡迎大家週末繼續試試看，星期一還可以交。

(6)如果同學不知道要怎麼樣寫行書，同學可以利用網誌右側的連結，找到陳忠建老師的網頁，在這個網頁中可以查詢大師級的作品，大家可以參考看看。

L.4造句說明

造句用詞及書寫說明

●繳交期限：3月27日 星期三

第四課 走進原始雨林

1 籠罩

2 滲入

3 難耐

4 隨之而來

5 盤桓

6 往往

B本作業提醒：

(1)每一句寫完之後，要空一行。作業的第一行請寫上「課別」，例如「第一課」

(2)要記得寫句號。

(3)每一題都要寫標題。

(4)句子如果寫到第二行，請對齊第一行句子的起始處；如果標題太長，第二行以後的部分請空2│3格就可以了。(請參照後面的示範)

(5)前面有錯誤的地方，一定要確實訂正，老師會一直不厭其煩地請你訂正到全對為止。

2013/03/19(二)聯絡簿

今日作業

(1)用行書寫自己的名字 (老師明天給大家毛邊紙，請大家在星期五的時候交給老師)

(2)閱讀一篇 (明天會連同毛邊紙，給大家一篇文章讀)

(3)小日記一篇 (3/20星期三交)

(4)複習L.4，並試著用自己的話來講故事

注意事項

(1)老師今天在課堂上講的話，請同學們務必要好好想一想，對於自己該做到的事情，要確實的做到，如果你漏了什麼事情沒有做好，應該是要自己主動試著去補救的，而不是等別人發現、等別人來幫你解決問題。

(2)如果你今天是沒有帶到書法用具的同學，請好好檢討一下，寫一篇約200字的反省書，在星期五前交給老師。

(3)因為今天課堂上，一整包紙都用完了，所以老師明天會在準備毛邊紙給大家，這回就請大家回家練練自己的名字，請大家把自己的名字寫好喔！

閱讀：船上生活

今天給大家的文章是知名兒童文學作家「子敏」的散文作品，書寫的是作者過往的記憶，請大家細細品味，並思考以下的問題喔：

文章：船上生活 

出處：「國語日報」3/11第12版家庭版 子敏專欄「夜窗隨筆」

作者：子敏

(1)在文章中，你可以看見作者的母親和父親各有怎麼樣的性格呢？

(2)在這幾段「船上生活」的記憶中，你覺得對作者而言，「船上生活」有什麼樣的意義呢。

(3)為什麼作者當年只是一個初中學生，卻對「廚師對不大守規矩的華人旅客特別沒有耐心」這件事情有很深的感觸？這個很深的感觸到底是什麼？

(4)相較於「船」的慢，現在的人多半選搭飛機來節省旅途所需的時間，是「得」還是「失」呢？在最後一段，作者說「我應該去的地方就是桃園機場了」，你覺得作者是用怎麼樣的心情在講這段話？是遺憾「船上生活」不在？還是慶幸「不用再過船上生活」？

(5)「船上生活」其實就是我們生活的小縮影，你從作者得哪些記憶片段中，可以看到我們社會的影子呢？

2013/03/18(一)聯絡簿

今日重點

(1)閱讀討論：一場空襲 (選自國語日報)

(2)L.4課文討論

(3)想法及意見交流：請為你自己閱讀

今日作業

(1)乙本L.4完成 (3/19星期二交)

(2)複習L.4已教部分，並請試著用自己的話說故事。

(3)明天請帶書法用具

(4)每日閱讀：船上生活 (選自3/11國語日報)

注意事項：

(1)請同學一定要每天花十分鐘的時間來閱讀一篇文章，一邊讀，希望你也一邊記錄下你自己喜歡的部分，並請你自己從文章中去思考一些相關問題。

(2)同學們，就如老師在課堂上說的，請你不要為老師來閱讀這些文章，請為你自己閱讀，讀出來的成果是你的，讀出來的想法是你的，讀出來的成就也是你的，不要輕易丟掉每一個你可以有新想法的機會。

(3)明天的書法課一樣是在6B教室進行，請同學在老師到教室之前，先準備好書法用具。

(4)今天上課請同學到臺上來說故事，基本上同學們都能夠很順暢地把所有的圖片帶過，但是精彩的故事是需要一些「加油添醋」，請同學們每天要自我挑戰一下，今天先試著把故事說完，明天上臺，希望同學們可以在故事中多加一些「形容詞」，讓平鋪直述的故事加一點滋味喔！

(5)每日的閱讀，老師都會提問，這些問題都沒有標準答案，請同學們放下心防來回應老師的問題吧！

(6)老師真的很期待同學們的每一回應，希望老師在課堂中拋出去的球，會有人主動接起來，並有力地丟回給老師，這樣老師和同學們有一來一往的交流，會讓我們得課更精采喔！

2013/03/15(五)聯絡簿

作業

(1)乙本L.4詞語、牛刀小試完成 (3/19星期二交)

(2)作文小海報：如果我是一片雲 (3/22星期五交)

(3)下週二請帶書法用具

(4)文章閱讀一篇：一場空襲

注意事項：

(1)因為今天在課堂中把小日記完成了，所以大家周末不用寫小日記。

(2)週末閱讀的文章，請同學們務必要花時間去讀喔！

閱讀：一場空襲

文章：一場空襲 (選自國語日報 2/21 家庭版)

文章內容思考：
(1)為什麼這是一個值得這個家族留傳下去的故事呢？

(2)這場空襲對作者的母親來說，有什麼意義呢？

(3)為什麼作者小時候在聽了這個故事之後，會瞠目結舌？

(4)最讓你印象深刻的「家族故事」是什麼呢？

(5)當你聽到爸媽或是爺爺奶奶在「想當年」時，你是抱著怎麼樣的心情來聽故事的呢？

(6)對於上一代、對於你的家族，你會想要知道哪些事呢？又有哪些事情是你希望不會聽到的呢？

2013/03/12(二)聯絡簿

今日作業
(1)乙本L.4生字完成 (3/13星期三交)
(2)A本L.4生字 (3/14星期四交)
(3)小日記一篇
(4)預習L.4，查雨林相關資料
(5)作文小海報 (3/22下星期五交)

注意事項：
(1)習作的訂正還沒有通過的同學，請繼續訂正到全對為止。

(2)明天上課的時候，請同學不要害怕，請試著跟實驗部的同學說說話，你們是很棒的，要對自己有信心。

(3)作文「如果我是一片雲」的小海報，請大家發揮你的創意，讓這張海報變成一張美美的海報喔！

2013/03/11(一)聯絡簿

今日作業

(1)訂正習作、B本 (3/12星期二交)
(2)乙本L.4 生字完成 (3/13星期三交)
(3)A本L.4查生字 (3/14星期四交)
(4)小日記一篇 (3/12 星期二交)
(5)明天請帶字點


抱歉！老師現在得先回家了，晚上再上來補齊其他內容

2013/03/06(三)聯絡簿

2013/03/05(二)聯絡簿

2013/03/04(一)聯絡簿